martes, 29 de octubre de 2013
Ley 223 - Sistema escolar de convivencia CABA
LEY Nº 223
SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA EN EL AMBITO DE LA C.A.B.A.
MARCO NORMATIVO PARA SU CREACION. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS
Buenos Aires, 5 de agosto de 1999.
La Legislatura de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires sanciona con fuerza de
Ley:
TITULO I
OBJETO Y AMBITO DE APLICACION
Artículo 1º — La presente ley configura el marco normativo para la creación del
Sistema Escolar de Convivencia en el ámbito de la jurisdicción de la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires.
Art. 2º — El Sistema Escolar de Convivencia es el conjunto de principios, normas,
órganos y prácticas institucionales democráticas que regulan las relaciones entre los
miembros de la comunidad de cada institución y posibilitan el cumplimiento de los fines
educativos específicos de la escuela.
Art. 3º — El Sistema Escolar de Convivencia rige en las escuelas de nivel secundario
estatales y privadas, en todas sus modalidades, dependientes o supervisadas por la
Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Art. 4º — La autoridad de aplicación de la presente ley es el Poder Ejecutivo a través de
la Secretaría de Educación.
TITULO II
DEL SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA
CAPITULO I
PRINCIPIOS Y OBJETIVOS
Art. 5º — El Sistema Escolar de Convivencia debe observar los principios consagrados
en la Constitución Nacional, en los Tratados Internacionales, en la leyes de la Nación,
en la Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la Ley de Protección
Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Ciudad como así también
respetar las características, historia y principios de cada institución educativa.
Art. 6º — Son objetivos del Sistema Escolar de Convivencia:
a) Propiciar la participación democrática de todos los sectores de la comunidad
educativa, según la competencia y responsabilidad de cada uno, en la elaboración,
construcción y respeto de las normas que rijan la convivencia institucional con el fin de
facilitar un clima de trabajo armónico para el desarrollo de la tarea pedagógica.
b) Promover, en toda la comunidad educativa, los siguientes valores:
- el respeto por la vida, la integridad física y moral de las personas;
- la justicia, la verdad y la honradez;
- la defensa de la paz y la no violencia;
- el respeto y la aceptación de las diferencias;
- la solidaridad, la cooperación y el rechazo de todo tipo de discriminación;
- la responsabilidad ciudadana, el respeto a los símbolos patrios y el compromiso social;
- la responsabilidad individual;
c) Fomentar la práctica permanente de la evaluación de conductas según las pautas
establecidas en el Sistema Escolar de Convivencia, como fundamento del proceso de
educar.
d) Facilitar la búsqueda de consenso a través del diálogo para el reconocimiento,
abordaje y solución de los conflictos.
e) Generar las condiciones institucionales necesarias para la retención y finalización de
estudios secundarios de los/las jóvenes.
f) Posibilitar la formación de los alumnos en las prácticas de la ciudadanía democrática,
mediante la participación responsable en la construcción de una convivencia armónica
en los establecimientos educativos.
g) Proveer a las instituciones educativas de mecanismos eficaces para la resolución de
los conflictos.
CAPITULO II
DE LA ORGANIZACION
Art. 7º — El Sistema Escolar de Convivencia se organiza en cada escuela con la
participación de la comunidad educativa y de acuerdo a sus características
institucionales. Las escuelas estatales adoptan lo dispuesto en el Título IV de la presente
ley.
TITULO III
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPITULO I
CRITERIOS DE APLICACION
Art. 8º — El Sistema Escolar de Convivencia se rige de acuerdo a los siguientes
criterios:
a) Utilización del diálogo como metodología para la identificación y resolución de los
problemas de convivencia.
b) Análisis y reflexión sobre las situaciones conflictivas y sus causas y posibilidades de
prevención.
c) Contextualización de las transgresiones.
d) Respeto irrestricto a la dignidad e intimidad de las personas.
e) Garantía del derecho a ser escuchado y a formular descargo.
f) Valoración del sentido pedagógico de la sanción.
g) Reconocimiento y reparación del daño u ofensa a personas y/o bienes de la escuela o
miembros de la comunidad educativa por parte de la persona y/o grupos responsables.
h) Garantía del derecho a la información de los alumnos/as pasibles de sanción y a sus
padres o tutores/as durante el proceso de decisión y una vez aplicada alguna sanción.
CAPITULO Il
DE LAS SANCIONES
Art. 9º — Las sanciones a aplicarse a los alumnos son:
a) Apercibimiento oral.
b) Apercibimiento escrito.
c) Realización de acciones reparatorias en beneficio de la comunidad escolar.
d) Cambio de división.
e) Cambio de turno .
f) Separación del establecimiento.
Art. 10 — Solicitan y aplican las sanciones, según circunstancias y niveles de gravedad
de las inconductas:
a) Preceptores.
b) Profesores.
c) Directivos.
Art. 11 — Las sanciones establecidas por los incisos c), d), e) y f) del artículo 9º son
aplicadas por el Rector/a del establecimiento, de acuerdo con las normas establecidas en
el sistema escolar de convivencia.
Art. 12 — Cuando la sanción aplicada a un alumno/a sea la separación del
establecimiento, la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires adoptará las medidas necesarias para garantizar la continuidad de los
estudios del alumno sancionado en otro establecimiento educativo, evitando la
acumulación de alumnos en tal condición en un establecimiento.
Art. 13 — Las sanciones establecidas en los incisos b), c), d), e) y f) deben ser
notificadas en forma fehaciente a alumnos/as, padres, madres o tutores/as indicando la
causa y fundamentación de la medida.
TITULO IV
DEL CONSEJO ESCOLAR DE CONVIVENCIA
CAPITULO I
DE SU CONSTITUCION
Art. 14 — En cada escuela estatal debe constituirse el Consejo Escolar de Convivencia
como organismo colegiado, integrado por la Rectoría del establecimiento y los distintos
sectores de la comunidad educativa.
Art. 15 — A fin de constituir el Consejo Escolar de Convivencia la Rectoría convoca a:
a) Representantes de profesores/as.
b) Asesores/as pedagógicos/as, psicóIogos/as, psicopedagogos/as donde los hubiere.
c) Representantes de preceptores/as.
d) Representantes de alumnos/as.
e) Centro de estudiantes reconocido donde existiere.
f) Representantes de padres, madres o tutores/as.
Art. 16 — En todos los casos los miembros integrantes del Consejo Escolar de
Convivencia y otros cuerpos colegiados que pudieran crearse, deben ser elegidos por
votación de sus representados.
Art. 17 — La suma total de la cantidad de representantes mencionados en los incisos d),
e) y f) del artículo 15 no podrá superar la suma de la totalidad de aquellos que participan
en representación de los mencionados en los incisos a), b) y c) del mismo artículo.
CAPITULO II
DE LAS FUNCIONES
Art. 18 — Son funciones del Consejo Escolar de Convivencia:
a) Dictar el reglamento interno para su funcionamiento.
b) Asegurar la participación real y efectiva de todos los sectores de la comunidad
educativa en la elaboración de las normas de convivencia, a fin de lograr el mayor
consenso.
c) Elaborar las normas de convivencia del establecimiento educativo, en el marco de los
principios establecidos en la presente ley.
d) Garantizar la difusión de las normas de convivencia a toda la comunidad educativa.
e) Analizar y revisar anualmente las normas de convivencia tomando en cuenta su grado
de incumplimiento y sus causas; y proponer modificaciones a las mismas tomando en
consideración las propuestas de los sectores representados en su seno .
f) Promover la creación de otros organismos de participación, tales como consejos de
curso, tutorías u otras modalidades que se consideren convenientes para el tratamiento y
resolución de los conflictos.
g) Articular el sistema de convivencia educativa con el proyecto educativo institucional.
h) Proponer las sanciones ante las transgresiones a las normas de convivencia que sean
remitidas a su consideración.
i) Elaborar estrategias de prevención de los problemas de convivencia.
j) Proponer diferentes actividades curriculares y extracurriculares tendientes a promover
la convivencia.
Art. 19 — En caso de que el Rector/a del establecimiento se aparte de la propuesta del
Consejo Escolar de Convivencia, deberá fundar debidamente los motivos de su
apartamiento.
TITULO V
DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL
SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA
Art. 20 — La Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires dispondrá asistencia técnica especializada con el fin de brindar apoyo profesional
e institucional y evaluar el desarrollo integral del Sistema Escolar de Convivencia en
todas las escuelas.
TITULO VI
CLAUSULA COMPLEMENTARIA
Art. 21 — Déjase sin efecto en todas las escuelas secundarias dependientes de la
Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires la
aplicación de los artículos 200, 201, 202, 203, 204, 205 y 206 del capítulo IV "De la
disciplina" del Decreto Nº 150.073/43.
Art. 22 — Comuníquese, etcétera.
OLIVERA
Miguel O. Grillo
LEY Nº 223
Buenos Aires, 2 de setiembre de 1999.
En uso de las facultades conferidas por el artículo 102 de la Constitución de la Ciudad
de Buenos Aires, promúlgase la Ley Nº 223, sancionada por la Legislatura de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires el 5 de agosto del año en curso; dése al Registro, gírese
copia a la Secretaría Parlamentaria del citado Cuerpo por intermedio de la Dirección
General de Asuntos Políticos e Institucionales, publíquese en el Boletín Oficial de la
Ciudad de Buenos Aires; y remítase para su conocimiento y demás efectos a la
Secretaría de Educación.
El presente decreto será refrendado por los señores Secretarios de Educación y de
Hacienda y Finanzas.
DE LA RUA
Mario Alberto Giannoni
jueves, 24 de octubre de 2013
Seminario Internacional 2013
Educación y Políticas sociales:
Sinergias para la inclusión
Margarita Poggi, Directora del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO Sede Regional Buenos Aires tiene el agrado de invitar a Ud. a participar del Seminario Internacional sobre Educación y Políticas sociales: Sinergias para la inclusión. Tendrá lugar los días 12 y 13 de noviembre en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, Uriburu 771, Buenos Aires.
Este Seminario reunirá a investigadores, especialistas y políticos del campo de la Educación y de las Políticas sociales con el objetivo de promover un diálogo sistemático sobre las oportunidades y desafíos que crea este escenario y extraer aprendizajes para el mejoramiento de sus diseños y la potenciación de las estrategias de inclusión social a las que crecientemente se dirigen.
Participarán del Seminario destacados especialistas nacionales e internacionales:
Simone Cecchini (Chile – CEPAL)
Rosa Valls Carol (España)
Ricardo Cuenca (Perú)
Juan Eduardo García Huidobro (Chile)
Mercedes González de la Rocha (México)
Lenaura Lobato (Brasil)
Flavia Marco (Estado Plurinacional de Bolivia)
Jaime Perczyck (Argentina)
Flavia Terigi (Argentina)
Además de la participación presencial se podrá acceder al evento en forma virtual mediante una plataforma donde los paneles se transmitirán en vivo y en directo. Lo invitamos a registrarse al Seminario –tanto para la modalidad presencial como virtual- en http://alpha.emailpanel.net/lt.php?c=8120&m=10660&nl=1850&s=8f9d20272878c5f58e7a16e87025401d&lid=48199&l=-http--www.seminario.iipe.unesco.org
Ante cualquier consulta escriba a: iipeseminario2013@iipe-buenosaires.org.ar
Esperamos contar con su presencia.
Saludos cordiales,
IIPE-UNESCO Buenos Aires
http://www.seminario.iipe.unesco.org
http://www.buenosaires.iipe.unesco.org
SEMINARIO INTERNACIONAL 2013 | Educación y Políticas Sociales | Sinergias para la inclusión | www.seminario.iipe.unesco.org
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Gianni Vattimo en Argentina
Gianni Vattimo en Argentina
El prestigioso intelectual italiano Gianni Vattimo visitará la Argentina entre los días 28 de octubre y 1 de noviembre, invitado por la Asociación de Docentes de la Universidad de Buenos Aires (ADUBA), la Federación de Docentes de las Universidades (FEDUN) y el Depto. De Artes Audiovisuales del Instituto Universitario Nacional del Arte, a fin de participar en diferentes actividades académicas.
Brindará un Seminario Internacional “El camino de la filosofía: entre política y religión” de tres encuentros, con la participación especial del filósofo Darío Sztajnszrajber en la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires. (Junín 950 CABA), los días 28 y 30 de octubre y 1 de noviembre. Abordará los siguientes temas: “Ciencia y Técnica entre la libertad y el dominio”, “La política y la salud del alma” y “Democracia, racionalidad y carisma”. El seminario es gratuito para afiliados a ADUBA y demás asociaciones de base de FEDUN.
El martes 29 de octubre, a las 18:00 hs. brindará la Conferencia “Esperando a los bárbaros (o sea: sólo un dios puede salvarnos)” en el Departamento de Artes Audiovisuales del Instituto Universitario Nacional del Arte, Rocamora 4141 CABA. Entrada libre y gratuita.
Dialogará públicamente la Diputada Adriana Puiggrós, el jueves 31 de octubre a las 11:00 hs en Uriburu 950. Entrada libre y gratuita.
El jueves 31 de octubre a las 18:00 hs, brindará la Conferencia “Autenticidad y dimensión social de la existencia”, en la Facultad de Cs. Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. Entrada libre y gratuita.
Los encuentros girarán en torno a la especialidad académica del intelectual: la filosofía hermenéutica, la verdad, la espiritualidad y la política, el rol de los medios de comunicación de masas en la sociedad posmoderna.
Gianni Vattimo es filósofo y diputado por la comunidad europea, egresado de las universidades de Turín y de Heidelberg, discípulo de Hans-Georg Gadamer, influenciado en su pensamiento por Heidegger y Nietzsche. Es uno de los pensadores más originales y radicales de esta época y se mueve con parejo talento en el mundo de las ideas complejas y en el mundo de la política y los medios.
Más información:
www.vattimoenargentina.com
Lic. Pamela Moyano
Prensa y Comunicación Institucional | ADUBA
adubacomunicacion@gmail.com
1536938457
lunes, 21 de octubre de 2013
Jornada 24 octubre de 10 a 14 hs
El próximo Jueves 24 de octubre de 10 a 14 hs, se realizará la próxima Jornada Institucional con suspensión de clases.
Se cita a reunión de departamento de Educación Física, Ciencias Sociales,Tutoría, Música; Ciencias Exactas, Idiomas, preceptoría. Se extenderán certificados de asistencia.
Saludos.
Prof. Sup. Adriana Noemí Vallejos
Prof. Sup. Adriana Noemí Vallejos
lunes, 14 de octubre de 2013
Plan Fines 2013
Plan FinEs en Danzas 1
En la semana del 15 de Octubre al 18 de Octubre 2013 seguimos inscribiendo para FinEs, en Fonrouge 711.
Para inscribirte tenés que venir en turno mañana, y se puede cursar en turno mañana, tarde y vespertino.
En nuestra escuela hay plan Fines!!!! Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios
Se convoca a todos aquellos jóvenes y adultos con estudios inconclusos a participar del Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios. Los programas contarán con instancias presenciales, semipresenciales y a distancia.
¿Qué es el Plan FinEs?
Es el Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios, previsto para el período 2008-2011.
El Plan FinEs es de alcance nacional, funcionará en todas las jurisdicciones.
Se está implementando la primera etapa, destinada a jóvenes y adultos mayores de 18 años que terminaron de cursar, como alumnos regulares, el último año de la educación secundaria (bachiller, técnica, comercial, polimodal, de adultos), y adeudan materias.
Desde el 2009, además de continuar con la primera, se implementará la segunda etapa del Plan, destinada a los jóvenes y adultos mayores de 18 años que no iniciaron o no terminaron la primaria o la secundaria.
¿A quiénes está dirigido?
El plan se desarrollará en dos etapas. La primera, que se llevará a cabo durante el 2008, se dirige a:
Jóvenes de entre 18 y 25 años que terminaron de cursar, como alumnos regulares, el último año de la educación secundaria y adeudan materias.
Jóvenes adultos mayores de 25 años que terminaron de cursar, como alumnos regulares, el último año de la educación secundaria y adeudan materias.
¿Qué clase de orientación recibirán los estudiantes?
Los jóvenes de entre 18 y 25 años que lo deseen recibirán acompañamiento de tutores y profesores que guiarán a los estudiantes en este proceso de preparación de materias. Las tutorías se realizarán en las escuelas sede del Plan FinEs.
Los estudiantes deberán rendir los exámenes en la escuela donde cursaron el último año de la educación secundaria, en los turnos de examen fijados por el calendario escolar de la jurisdicción.
Los jóvenes adultos mayores de 25 años también contarán con el apoyo de tutores y profesores para la preparación y evaluación de las materias adeudadas. Pero, a diferencia del grupo de menores de 25, la evaluación de las materias se realizará a través de diferentes estrategias, tales como: monografías, trabajos prácticos parciales y finales, investigaciones aplicadas al sector de la producción donde se estén desempeñando laboralmente, etc.
¿Cómo acceder al Plan FinEs?
A través de distintas sedes:
Entidades: organismos públicos nacionales, provinciales o municipales; sindicatos; empresas; fundaciones; asociaciones civiles; asociaciones de fomento, etc.
Escuelas secundarias comunes (escuelas técnicas, de bachillerato, comerciales, polimodales, etc.).
Escuelas secundarias de adultos.
¿Qué documentación se debe presentar?
Constancia de la escuela secundaria donde se cursó el último año (escuela de procedencia), en la que se incluya la o las materias que se adeudan para presentar en la escuela sede asignada.
En las escuelas sede se pondrán a disposición los medios necesarios para que la gestión de la documentación no sea un obstáculo para acceder al Plan.
¿Qué tipo de acompañamiento recibirán los estudiantes?Teleclases emitidas por Canal Encuentro.
Tutorías virtuales a través del portal educ.ar.
Tutores y docentes.
Libros de texto provistos por el Ministerio de Educación de la Nación.
Módulos de estudio.
Material de la Campaña Nacional de Lectura.
Biblioteca de la escuela sede del Plan FinEs.
¿Cómo informarse?
Para solicitar mayores informes acerca del Plan FinEs, enviá un e-mail afines@me.gov.ar.
Preguntas frecuentes
En estos últimos días hemos recibido tanto por comunicaciones al 0800, como por mail o comentarios en esta página una serie de consultas. Las agrupamos y respondimos para aclarar información que a quienes se interesan en el Plan pueda resultarle más aclaratoria.
Agradecemos el interés que han demostrado y esperamos cumplir con sus expectativas.
¿Cuándo comienza la inscripción?
El Plan FinEs comienza a implementarse en agosto.
A partir del 20 de mayo, podés tramitar la constancia de materias adeudadas en la escuela donde terminaste de cursar el último año de la educación secundaria. ¡Esto es fundamental para inscribirte luego en la escuela sede del Plan FinEs!
¿Cuándo empieza el Plan FinEs?
Cada jurisdicción tiene diferentes cronogramas de inscripción. Tenés que comunicarte por teléfono o por mail para informarte.
Ver listado de contactos provinciales.
¿A qué institución me dirijo para anotarme?
Primero debés ir a la escuela donde terminaste de cursar la educación secundaria y pedir una constancia de materias adeudadas, la que presentarás junto con una fotocopia de tu DNI en la escuela sede del Plan FinEs más cercana a tu domicilio o trabajo.
Pronto pondremos a tu disposición aquí una lista de las escuelas sede.
La escuela donde terminé de cursar el secundario me queda muy lejos de donde vivo ahora, ¿cómo me puedo anotar?
Podés inscribirte provisoriamente en la escuela sede del Plan FinEs más cercana a tu domicilio actual completando la solicitud de inscripción. No podrás presentarte a las evaluaciones hasta que entregues la constancia emitida por “tu” escuela. Este trámite podés hacerlo a través de la escuela sede del Plan FinEs, ellos te ayudarán a tramitarlo.
Si terminé de cursar en una escuela de adultos y debo materias, ¿puedo anotarme igual?
Sí. Además todas las escuelas secundarias para adultos son sedes del Plan FinEs.
Terminé de cursar en una escuela técnica, y debo materias específicas, ¿puedo anotarme para rendirlas?
Sí. También si terminaste de cursar en una escuela comercial, o en una de educación Polimodal.
No puedo asistir a una escuela por falta de tiempo, ¿este Plan puede hacerse a distancia?
El Plan FinEs plantea diferentes estrategias para que puedas terminar tu secundaria. Una de ellas es con tutorías a través del portal Educ.ar. Cuando vayas a la escuela sede del Plan FinEs, asesorate sobre las alternativas y juntos vean cuál es la que más te conviene.
No terminé de cursar el último año de la secundaria, dejé los estudios antes, ¿puedo inscribirme?
No, en 2008 los destinatarios son quienes terminaron de cursar todos los años de la secundaria (como alumnos regulares) y adeudan material. En 2009 implementaremos nuevas acciones donde incluiremos tu caso.
jueves, 10 de octubre de 2013
lunes, 7 de octubre de 2013
domingo, 6 de octubre de 2013
sábado, 5 de octubre de 2013
IMPORTANTE!!!!
A partir del lunes 7 de Octubre se reinician la totalidad de las actividades en la Escuela de Danzas1 Prof. Nelly Ramicone-
Se informa A DOCENTES Y ALUMNOS EN PARTICULAR, QUE:
Solo se autorizarán asambleas fuera del horario de cursadas de los alumnos previa solicitud con 48 hs. de antelación y temario.
Cada curso debertá entregar por escrito nombre y apellido del delegado, 1ª suplente, 2º suplente, ratificado por todo el padrón del curso antes del día 15 de octubre de 2013. Caso contrario no se reconocerá como interlocutor válido ni podrá participar como delegado.
En el horario de Cívica y de Tutoría se trabajarán todos los aspectos vinculados a la participación democrática, la normativa de los centros de estudiantes, del uso y responsabilidades de los bienes públicos, así como se acentuará el diálogo respecto del alcance de las consecuencias de todos los actos.
Todos los demás docentes y asignaturas, deberán trabajarán exclusivamente en los contenidos curriculares propios de su asignatura.
Se cumplirá el horario completo de la jornada escolar para el recupero de los contenidos propios de la formación, por lo cual todo retiro anticipado del establecimiento por parte del alumnado, que no cumpla con la totalidad de la jornada escolar será computada según corresponda (inasistencia completa o media falta).
Se trabajará en horas caídas, el estudio de reglamento escolar, el régimen de convivencia y se elevará vía tutoría a la conducción. Con lo producido respecto al Régimen de Convivencia tanto en horas caídas como en horas de Tutoría se trabajará en las Jornadas que actualicen el Reglamento de Convivencia Institucional, tarea que coordinará la Asesoría Pedagógica.
Se recuerda que los alumnos sólo pueden permanecer en la escuela durante el horario de clase, de montaje, clases de apoyo o ballet.
La asistencia con el cuaderno de comunicaciones es obligatoria diariamente.
A partir del día 24 de septiembre de 2013 a las 13:45 no se computaran inasistencias hasta el día 4 de octubre inclusive. Se computará la insistencia del 24/09/2013 por no haber ingresado a la cursada en el turno mañana.
Se recuerda que ningún alumno que supere las inasistencias reglamentarias, podrá ingresar a la Institución ni podrá participar del Ballet.
Ante el uso de la biblioteca y su equipamiento no autorizado en tiempos de toma, el personal asignado a la Biblioteca realizará un informe que complete el realizado por los equipos técnicos de computación (74 fojas que acreditan el uso de 7 equipos de computación en el periodo comprendido 1/10/2013 al 4/10/2013 con el detalle de sitios y usuarios que obra en acta de entrega del edificio con fecha 4/10/13) en el que den cuenta del chequeo del materiales, calculadoras, libros y documentos y equipamiento en general, toda esta tarea coordinada por la Coordinadora de Biblioteca Lic. Adriana Arlegui.
Esta situación Institucional ha modificado la Agenda Educativa, siendo la finalización del 3º Trimestre el día 20 de diciembre del 2013.
Se aclara que se sostiene las fechas de exámenes Previos del 25/10 (especialidad y Bachiller) y del 28/10 (Bachiller). Siendo la inscripción hasta el 11/10 sin excepción, en los horarios de Secretaria.
Se trasladan las fechas de exámenes Troncales a los días 3 al 13 de Diciembre y se establecen nuevas fechas de Matriculación: 26-27 de Diciembre.
El equipo de Conducción agradece a los profesores que mediaron en la situación de toma para evitar la apertura del edificio escolar al público en general, en ocasión de la posibilidad de realizar una peña.
Se encuentran a disposición de toda la comunidad educativa las actas labradas con ocasión de entrega y recibo de las instalaciones.
-
Equipo de Conducción
Equipo de Conducción
viernes, 4 de octubre de 2013
jueves, 3 de octubre de 2013
Fallecimiento
La Comunidad Educativa de la Escuela de Danzas N° 1, Nelly Ramicone, expresa su más profundas condolencias en relación al fallecimiento de la suegra de la Vicedirectora Profesora Patricia Schwartzbart ocurrida el día de la fecha. Acompañamos este momento con afecto.
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